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护理专业介绍
护理实验室占实验楼的一个楼层。
内设模拟病房、ICU病房、护士办公室、治疗室、形体训练室等，室内设施完全模拟临床护理设施，是形象模拟临床护理工作环境的标准护理实践课场所。在全省护理教育里面是比较先进的教学基地。
2004年培训护士学生，参加全省中等职业教育护理技术技能竞赛。获得团体第二名，学生个人分别获得二等奖，三等奖以及优秀奖。获奖学生很快被临床医院抢用。成为非常受临床医院欢迎的护理工作的主力军。
2005年举办学校护理技术、护理理论、护理礼仪竞赛，参加竞赛的学生在临床实习获得一致好评。竞赛取得优秀成绩的学生，在进入临床实习一个月就被实习医院做为重点培养的护士而留院工作。
护理教学
注重实践教学和理论教学相结合，以实践家学带动理论教学。以形象思维带动抽象思维的护理教学理念获得全国科学技术交流大会的认可。教学过程中注重培养学生发现问题、独立思考问题、解决问题的能力；培养工作中的积极态度以及合作精神。这些方面在临床实习过程中早已得到肯定。
积极开展礼仪培训
学生在校期间，通过参加健身操、芭蕾舞、瑜珈功、护士职业礼仪的训练，以全新的面貌离开学校，不仅成为一名合格的护理专业的学生毕业，而且带着积极、乐观的人生态度进入社会生活，也为今后的人生打下了良好的基础。
教师的工作
教师教学态度非常认真和具有奉献精神，只要学生需要，不分工作时间和业余时间。
教学标准
一律用竞赛的标准进行实践技能考核，通过严格的要求和高标准的培养，是学生在众多的临床实习生里具有很强的竞争实力。
学校的重视
学校把护理教学和护理实验室的装备一直作为学校教学工作的重点来抓。领导把护理专业做为学校的专业品牌来打造，使之成长为全省中等护理职业教育里具有超前思维、开拓进取、办学理念和国际护理教育理念接轨的新型护理教育模式。
我校培养的护士学生，注重全面素质的培养，毕业时，不但要拥有扎实的护理理论知识，还要有熟练的护理技术操作能力，良好的心理状态，优雅的礼仪修养。
我校毕业生现在的情况
职位有:
护理副院长
护理部主任
护士长
护理骨干护理专业队伍
冷圣梅： 研究生 是护理专业 西医医疗专业 中医学专业 心理学专业的毕业生 护理教研室主任 护理教学的学科带头人 省护理教育学会委员 著有国际\国家\省\市学术论文 《护理实习指导》书的主编 多次参加国际 国家 省级护理学术交流会议 多次获得优秀教师表彰 非常具有积极开拓精神 热爱学生和护理专业
刘增梅：研究生 优秀班主任 护理教学的骨干教师 著有国家\省\市学术论文 《护理实习指导》书的副主编 参加过国际 国家 省级护理学术交流会议 多次获得优秀教师表彰 非常具有合作精神 热爱学生和护理专业
凌 艳：本科生 优秀的护理技术培训教师 是护理实践教学的骨干教师 工作积极热情 谦虚 勤奋 好学 热爱学生和护理专业 马新颖：本科生 开朗热情的护理教师 思维敏捷 工作能力强 热爱学生和护理专业 是护理教学的新生力量。
王喜财：本科生 专业上勤奋好学 工作上塌实上进的护理教师 热爱学生和护理专业 是护理教学的新生力量。
口腔医学技术专业介绍
一、专业定位：
吉林省中医药学校口腔医学技术专业，是立足白山，面向全省，面向就业市场，在此类人员短缺而需求量较大的情况下成立的，我校特设的口腔专业以：培养具有基础理论知识，又有临床诊疗实践技术能力和高素质的医疗口腔人员为主。这就为口腔医学技术人员的毕业生提供了广阔的就业前景。
二、专业课介绍
以高等技能性理论为基础，用文字、图示并举的多媒体形式加以阐述和介绍，激发了同学们的学习热情。
三、师资队伍介绍：
师资队伍建设是每个学校非常重视的问题，师资队伍的好坏直接影响着学校 教学质量，学校花费大力气搞好师资队伍建设，根据我校师资情况，制订了师资队伍建设规划：一方面引进本科生；另一方面鼓励支持本校教师到口医院进修学习，提高业务水平，现下设口腔教研室，教研室有教师共4人，讲师职称1人，初级职称占3人。
四、实验室介绍：
口腔实验室设有技工室、治疗室、工作室等三个实验室，三个实验室设备齐全，共有实验室面积200平方米，使学生在专业课学习中边上课边实践，实现了理论与实践的紧密结合。
五、试验设备与介绍：
口腔医疗技术专业的建设需要资金大，设备比较昂贵，为了给同学们更多的实践机会，学校在购买口腔医疗设备上，一次就投入30多万元，购买了：技工桌 高速手机 南韩电机 综合牙科治疗椅 涡轮机 台钻 高熔离心机 干燥箱 超声波洗牙机 喷沙机 打磨机 石膏修正机 无缝冠机 真空泵 空压机 技工刀 颌架 人工牙等，保证了实验的顺利开展。
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